Raciocínio clínico
Integra avaliação, definição de objetivos, seleção de estratégias e acompanhamento da intervenção.
Online Pós-graduação lato sensu · Exclusiva para fonoaudiólogos · Aulas gravadas
Comunicação Aumentativa e Alternativa para Fonoaudiólogos
Pós-graduação lato sensu • Comunicação Aumentativa e Alternativa
Uma formação de 610h para aprofundar avaliação, planejamento, implementação e acompanhamento de sistemas de CAA em contextos clínicos, escolares e familiares.
Aprofunde a avaliação das necessidades complexas de comunicação, a definição de objetivos terapêuticos, a seleção de estratégias e a orientação dos parceiros que participarão da implementação. Mais do que escolher uma prancha, um aplicativo ou um dispositivo, atuar com CAA exige compreender a pessoa, sua linguagem, seus ambientes, seus interlocutores e as barreiras que limitam sua participação.
- 610h carga horária
- 14 Módulos
- 25 Aulas
- 9 Docentes
Atuação fonoaudiológica em CAA
CAA exige raciocínio clínico, acompanhamento e decisão compartilhada
A atuação fonoaudiológica em Comunicação Aumentativa e Alternativa envolve avaliar habilidades e necessidades comunicativas, planejar intervenções, selecionar e adaptar sistemas, orientar parceiros e acompanhar os resultados ao longo do tempo. A especialização organiza conhecimentos que ajudam o fonoaudiólogo a compreender esse processo de maneira mais ampla, da avaliação inicial à implementação da CAA nos ambientes em que a comunicação realmente acontece.
- 01Avaliar necessidades, habilidades, barreiras e possibilidades de participação.
- 02Transformar a avaliação em objetivos funcionais e plano terapêutico individualizado.
- 03Orientar parceiros e implementar CAA na clínica, na escola, em casa e em outros ambientes.
Competências desenvolvidas
Da avaliação ao acompanhamento: decisões mais consistentes em CAA.
Os conteúdos apoiam a análise de necessidades, a definição de objetivos funcionais, a escolha de recursos, a implementação e a revisão do planejamento.
- 01 Avaliar necessidades, barreiras e possibilidades de comunicação. Identificar necessidades, habilidades, barreiras e oportunidades de comunicação em diferentes ambientes.
- 02 Planejar objetivos funcionais e individualizados. Transformar os dados da avaliação em objetivos funcionais e em um plano terapêutico individualizado.
- 03 Selecionar e adaptar recursos de acordo com a pessoa e o contexto. Analisar sistemas, recursos, símbolos, vocabulários e estratégias de acordo com o perfil de cada pessoa.
- 04 Implementar estratégias em parceria com família, escola e equipe. Organizar o uso da CAA na clínica, na escola, em casa e nos demais ambientes de participação.
- 05 Acompanhar resultados e revisar o planejamento ao longo do tempo. Orientar parceiros de comunicação, monitorar os resultados e ajustar o planejamento quando necessário.
Diferenciais da formação
CAA compreendida para além da escolha de recursos.
Uma implementação funcional considera a pessoa, a linguagem, os parceiros de comunicação e os ambientes em que a comunicação acontece.
Clínica e escola
Discute a implementação da CAA em contextos terapêuticos, educacionais e familiares.
Diferentes fases da vida
Inclui condições do desenvolvimento, quadros neurológicos adquiridos e doenças neurodegenerativas.
Parceiros de comunicação
Aborda a orientação de familiares, cuidadores, educadores e profissionais que participam do cotidiano.
Planejamento individualizado
Considera necessidades linguísticas, comunicativas, funcionais e contextuais de cada pessoa.
Público
Esta pós é para o fonoaudiólogo que deseja ir além do uso intuitivo da CAA
Uma formação exclusiva para fonoaudiólogos que desejam desenvolver mais consistência na avaliação, no planejamento terapêutico e na implementação de sistemas de comunicação.
Está começando a atuar com CAA
Para quem precisa organizar fundamentos, critérios de avaliação e etapas de implementação.
Já atende pessoas com necessidades complexas de comunicação
Para quem deseja revisar decisões clínicas, ampliar estratégias e construir planos mais individualizados.
Atua em escolas ou inclusão
Para quem precisa articular comunicação, participação, aprendizagem e orientação da equipe escolar.
Trabalha em equipe multiprofissional
Para quem busca delimitar melhor sua contribuição fonoaudiológica e dialogar com família, escola, cuidadores e outros profissionais.
01 Módulo 01 · Bases Fundamentos da Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA)
Conceitos centrais, recursos e fundamentos para uma atuação funcional em CAA.
Aulas principais
- 01 O que é CAA
- 02 Comunicação funcional
- 03 Recursos e estratégias
02 Módulo 02 · Clínica Princípios Básicos da Clínica de Comunicação
Base clínica para leitura, organização e tomada de decisão em contextos de CAA.
Aulas principais
- 01 Leitura clínica
- 02 Raciocínio terapêutico
- 03 Objetivos funcionais
03 Módulo 03 · Avaliação Avaliação em CAA
Estratégias de avaliação para observar necessidades, barreiras e potencial de comunicação.
Aulas principais
- 01 Entrevista e observação
- 02 Perfil comunicativo
- 03 Planejamento inicial
04 Módulo 04 · Planejamento Planejamento Individualizado e Adaptado para CAA
Como transformar avaliação em plano funcional, adaptado e clinicamente consistente.
Aulas principais
- 01 Plano individual
- 02 Metas funcionais
- 03 Acompanhamento
05 Módulo 05 · Neurodegenerativas Suporte de CAA para Doenças Neurodegenerativas
Aplicação de CAA em quadros como ELA e Alzheimer, com foco em autonomia e comunicação.
Aulas principais
- 01 ELA
- 02 Alzheimer
- 03 Apoio à autonomia
06 Módulo 06 · Interação CAA e Treino de Habilidades Sociais
Como a CAA apoia interação social, participação e construção de repertório comunicativo.
Aulas principais
- 01 Interação social
- 02 Participação
- 03 Generalização
07 Módulo 07 · Clínico-educacional Implementação de Sistemas de CAA em Contexto Clínico e Educacional
Da escolha do sistema à implementação no dia a dia clínico e escolar.
Aulas principais
- 01 Sistema de CAA
- 02 Implementação
- 03 Ajustes de contexto
08 Módulo 08 · TEA Intervenção em CAA para Pacientes com TEA
Estratégias de intervenção em CAA para pessoas com TEA e diferentes perfis de comunicação.
Aulas principais
- 01 TEA e CAA
- 02 Intervenção funcional
- 03 Rotina e participação
09 Módulo 09 · Parceria Treinamento de Parceiros da Comunicação
Como orientar família, escola e cuidadores para sustentar a comunicação no cotidiano.
Aulas principais
- 01 Família
- 02 Escola
- 03 Cuidadores
10 Módulo 10 · Linguagem CAA para Transtornos de Desenvolvimento da Linguagem
Leitura e intervenção em CAA para quadros de desenvolvimento da linguagem.
Aulas principais
- 01 TDL
- 02 Apoio funcional
- 03 Tomada de decisão
11 Módulo 11 · PC Intervenção em Pacientes com Paralisia Cerebral (PC)
Ajustes, recursos e planejamento terapêutico para pessoas com paralisia cerebral.
Aulas principais
- 01 PC
- 02 Recursos
- 03 Participação
12 Módulo 12 · DI e múltipla CAA em Deficiência Intelectual e Múltipla
Estratégias para ampliar acesso, participação e comunicação funcional.
Aulas principais
- 01 Acesso
- 02 Funcionalidade
- 03 Participação
13 Módulo 13 · Raciocínio clínico Raciocínio Clínico Avançado e Planejamento Terapêutico em CAA
Integração de dados, contexto e objetivos para planejamento terapêutico avançado.
Aulas principais
- 01 Integração de dados
- 02 Objetivos terapêuticos
- 03 Revisão de plano
14 Módulo 14 · Afasia Intervenção em Afasia e Distúrbios Pós-AVC
Adaptação de CAA e estratégias comunicativas em afasia e pós-AVC.
Aulas principais
- 01 Afasia
- 02 Pós-AVC
- 03 Recuperação funcional
Profissionais que conectam CAA, linguagem, clínica, educação e pesquisa
O corpo docente reúne diferentes perspectivas para discutir a CAA em contextos clínicos, escolares, familiares e interdisciplinares.
9 docentes da formação
EspecialistaDocência
Karla Andrea Corrente de França
Atua nos fundamentos da CAA, clínica de comunicação, suporte a doenças neurodegenerativas, paralisia cerebral, deficiência intelectual, afasia e distúrbios pós-AVC.
CAAClínicaLinguagem
EspecialistaCoordenação
Caroline Peres
Atua com avaliação em CAA, habilidades sociais e intervenção em CAA para pacientes com TEA.
AvaliaçãoTEACAA
DoutoraDocência
Fernanda Segala
Contribui com planejamento individualizado, intervenção adaptada e articulação entre clínica, aprendizagem e educação.
PlanejamentoEducaçãoIntervenção
EspecialistaDocência
Ana Maria Philipps dos Santos
Atua na implementação de sistemas de CAA e no treinamento de parceiros da comunicação.
ImplementaçãoParceirosCAA
MestraDocência
Juliana Fernandes Araújo Rocha
Contribui com linguagem, processamento analítico, planejamento com família e intervenção funcional.
LinguagemFamíliaIntervenção
EspecialistaDocência
Carla Vidal Abrão
Atua com expansão da linguagem, TEA e implementação de sistemas robustos de CAA.
LinguagemTEACAA
DoutoraDocência
Géssica Peres
Amplia a leitura clínica, comportamental e interdisciplinar em casos complexos ligados ao desenvolvimento e ao TEA.
PsicologiaTEAInterdisciplinar
DoutoraDocência e pesquisa
Sonia Cristina Poltronieri Mendonça
Contribui com metodologia de pesquisa, escrita acadêmica e olhar científico-investigativo.
PesquisaCiênciaEscrita
EspecialistaDocência
Janaine Santos de Assis Souza
Conecta Libras, educação, acessibilidade e comunicação em contextos inclusivos.
LibrasEducaçãoInclusão
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Conferir instituição no e-MECPerguntas frequentes
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Resposta
A formação é exclusiva para fonoaudiólogos que desejam aprofundar avaliação, planejamento terapêutico e intervenção em Comunicação Aumentativa e Alternativa. É indicada tanto para quem está iniciando na área quanto para quem já atende pessoas com necessidades complexas de comunicação.
Resposta
Não é necessário já atuar de forma especializada em CAA. A grade começa pelos fundamentos, avança para avaliação e planejamento e depois aborda implementação, parceiros de comunicação, populações específicas e raciocínio clínico avançado.
Resposta
Você estudará fundamentos da CAA, avaliação das necessidades comunicativas, planejamento individualizado, implementação de sistemas, treinamento de parceiros, atuação em contextos clínicos e educacionais e intervenção em diferentes condições do desenvolvimento e adquiridas.
Resposta
Sim. A grade inclui conteúdos relacionados a TEA, transtornos do desenvolvimento da linguagem, paralisia cerebral e deficiência intelectual, além de doenças neurodegenerativas, afasia e alterações pós-AVC.
Resposta
Sim. A proposta considera que a CAA precisa funcionar além da sessão terapêutica. Por isso, a formação aborda implementação em contextos clínicos e educacionais e orientação de familiares, cuidadores, educadores e demais parceiros de comunicação.
Resposta
Não. Recursos e tecnologias fazem parte da CAA, mas a formação não reduz a atuação à escolha de uma ferramenta. A grade também trabalha avaliação, objetivos funcionais, planejamento terapêutico, sistemas de comunicação, parceiros, contexto e acompanhamento.
Resposta
As aulas desta turma são gravadas.
Resposta
Não. Esta versão da turma possui 14 módulos e não inclui o módulo de introdução ao Gestalt. A grade exibida nesta página corresponde aos conteúdos desta turma.
